Настройки отображения

Размер шрифта:

Цвета сайта

Изображения

Параметры

Обычная версия

Параметры шрифта:

Выберите шрифт Arial Times New Roman

Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой

Выбор цветовой схемы:

Закрыть панель Вернуть стандартные настройки

Школа № 6 им.В.И.Ермолаева

Школьные новости

Информация о материале: Опубликовано: 24 ноября 2021

Сегодня на торжественном приеме глава Гулькевичского района вручил удостоверения лидерам школьного ученического самоуправления

lideramskoly

Информация о материале: Опубликовано: 03 ноября 2021

Календарь важных дат ГИА - 9 - 2022, а также инофрмационные ресурсы о ГИА - 9. Более подробную информацию можно найти на странице http://www.school6.gul.kubannet.ru/index.php/atestatsiya

datygia2022

resursygia2022

Информация о материале: Опубликовано: 18 октября 2021

18 октября в школе прошли выборы Лидера школьного самоуправления. Кандидаты были выдвинуты от 9класса-Абакумова Вероника и Ковешникова Каролина. Подсчет голосов показал,что новым лидером стала ученица 9класса Абакумова Вероника.

Вероника,поздравляем! Мы верим,что у тебя все получится!

vibor

Информация о материале: Опубликовано: 14 октября 2021

Кандидаты на пост лидера МБОУ СОШ № 6 им. В. И. Ермолаева.

Информация о материале: Опубликовано: 12 октября 2021

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность — уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

О существовании функциональной грамотности мы узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Поэтому приходится говорить не столько о функциональной грамотности, сколько о функциональной безграмотности, что является одним из определяющих факторов, тормозящих развитие общественных отношений. Поэтому проблема функциональной грамотности рассматривается обычно не как научная и смысловая проблема, а как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и способов ускоренной ликвидации безграмотности.

Своеобразием начального этапа в системе целостного среднего образования является то, что именно на этой ступени важно обеспечить условия для освоения основных умений учебной деятельности, потребности и желания учиться. Именно эта деятельность в комплексе других деятельностей (игровой, спортивной, художественной, трудовой), выполняемых ребенком, играет ведущую роль в его психическом развитии.